Jurnal Refleksi Modul 1.1

 

Jurnal Refleksi 1.1: Pembelajaran Berpusat pada Murid

 

Pendahuluan:

Dalam modul pembelajaran ini, saya mendalami konsep pembelajaran berpusat pada murid. Saya memahami bahwa pendekatan ini menekankan peran aktif siswa dalam proses belajar, di mana mereka memiliki kendali lebih besar atas pembelajaran mereka sendiri, dan guru bertindak sebagai fasilitator. Dalam jurnal refleksi ini, saya akan merenungkan pengalaman dan pemahaman saya tentang pendekatan ini.

Perasaan:

Saat saya pertama kali memasuki kelas yang menerapkan pendekatan pembelajaran berpusat pada murid, saya merasa sedikit was-was. Saya merasa cemas karena saya tidak tahu apa yang diharapkan dari saya, dan sebelumnya, saya lebih terbiasa dengan pendekatan guru yang mengajar secara langsung. Namun, ada juga keinginan yang kuat untuk mencoba sesuatu yang baru, dan saya merasa penasaran tentang bagaimana pendekatan ini akan memengaruhi pembelajaran saya.

Peristiwa:

Selama beberapa minggu pertama pembelajaran berpusat pada murid, saya mengalami beberapa peristiwa yang menarik. Saya menyadari bahwa guru tidak lagi menjadi sumber utama pengetahuan, melainkan berperan sebagai panduan dan dukungan. Saya juga melihat bagaimana teman-teman sekelas saya mulai aktif berpartisipasi dalam diskusi, proyek, dan penelitian mereka sendiri. Ini adalah perubahan signifikan dari pendekatan guru yang berpusat pada guru.

Pembelajaran:

Salah satu pembelajaran paling penting yang saya peroleh adalah pentingnya kemandirian dalam proses pembelajaran. Saya belajar bahwa untuk sukses dalam pendekatan ini, saya harus menjadi lebih proaktif dalam mengidentifikasi sumber informasi, mengembangkan pertanyaan, dan mengorganisir pembelajaran saya sendiri. Ini juga mengajarkan saya untuk berkolaborasi dengan teman-teman sekelas dalam mendiskusikan ide-ide dan pemecahan masalah bersama.

Pengalaman Pribadi:

Modul ini membuka mata saya terhadap potensi besar yang dimiliki setiap siswa. Ketika siswa diberikan kebebasan untuk memimpin pembelajaran mereka sendiri, mereka cenderung lebih termotivasi dan berpartisipasi aktif. Saya merasa bahwa belajar bukan hanya tentang menghafal fakta, tetapi tentang memahami konsep, menerapkan pengetahuan, dan memecahkan masalah dengan cara yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.

Pengaruh Terhadap Pendekatan Saya:

Konsep pembelajaran berpusat pada murid telah memengaruhi cara saya memandang peran seorang guru. Sebagai seorang calon pendidik, saya menyadari bahwa penting untuk menciptakan lingkungan yang mendorong siswa untuk bertanya, berpikir kritis, dan mencari jawaban sendiri. Saya merasa bahwa guru seharusnya lebih dari sekadar penyampai informasi; mereka harus menjadi pemandu yang membantu siswa mengembangkan keterampilan belajar sepanjang hidup.

Kritik dan Pertanyaan:

Saya menyadari bahwa pendekatan ini mungkin tidak selalu mudah diterapkan dalam semua konteks pendidikan. Ada tantangan, seperti bagaimana menilai kemajuan siswa dan mendukung siswa yang mungkin membutuhkan bimbingan lebih lanjut. Saya juga bertanya-tanya tentang bagaimana kita bisa memastikan bahwa setiap siswa benar-benar aktif dalam pembelajaran mereka.

Penerapan:

Saat ini, saya terus menerapkan konsep pembelajaran berpusat pada murid dalam kehidupan sehari-hari saya. Saya telah memulai proyek-proyek kecil yang mengharuskan saya untuk mencari informasi, mengembangkan kemampuan analisis, dan berpikir kreatif. Saya juga merasa lebih percaya diri dalam berbicara dalam diskusi kelas dan berbagi pendapat saya. Selain itu, saya merencanakan untuk menerapkan pendekatan ini dalam pengajaran saya nanti ketika saya menjadi guru, dengan memberikan siswa kesempatan untuk memimpin pembelajaran mereka sendiri.

Kesimpulan:

Pembelajaran berpusat pada murid adalah pendekatan yang memotivasi dan relevan dalam dunia pendidikan. Saya berkomitmen untuk mengintegrasikan prinsip-prinsip ini ke dalam praktik pengajaran saya di masa depan. Saya percaya bahwa pendidikan yang memberdayakan siswa untuk mengambil peran aktif dalam pembelajaran mereka akan membantu menciptakan pemikiran yang kritis, kreatif, dan mandiri, yang sangat penting dalam menghadapi tantangan dunia yang terus berubah.

Pendekatan pembelajaran berpusat pada murid telah mengubah pandangan saya tentang pendidikan. Saya merasa lebih siap untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat dan menerima peran aktif dalam pembelajaran saya. Saya percaya bahwa pendekatan ini memberikan landasan yang kuat untuk pengembangan keterampilan kritis dan kreatif yang akan membantu saya sukses di masa depan. Saya sangat bersemangat untuk terus menerapkan konsep ini dalam hidup saya.